Différences entre versions de « Q2 »
De Observatoire
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{{Livrable | {{Livrable | ||
| + | |Titre=Identification des freins au passage à l’échelle (Droits auteurs, …) | ||
| + | |WorkingPackage=WORKPACKAGE1 | ||
| + | |Objectif=*Identifier les freins pour un passage à l’hybridation et au partage des ressources pédagogiques | ||
| + | *Définir au niveau de notre consortium des règles communes permettant de lever ces freins. | ||
| + | |Budget=91 402€ dont part aidée 67 238€ | ||
| + | |Date de livraison finale=décembre 2021 | ||
| + | |Grands concepts=*Partage | ||
| + | |Pilote=Université de Limoges | ||
| + | |Partenaire=La Rochelle Université, Le Mans Université, Université Caen Normandie, Université de Limoges, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Université de Tours, Université Lumière Lyon 2 | ||
| + | |Lien avec les autres livrables=L1, Q4, L4, Q5, Q6, L6, L11, Q10, L12 | ||
| + | |Travail déjà réalisé=Le livrable Q2 « identifier les freins de passage à l’échelle » s’inscrit dans une démarche d’innovation pédagogique. Il était primordial de proposer de nouveaux outils techno-pédagogiques, pouvant accompagner les acteurs de la relation éducative dans sa globalité (enseignants, personnels des services de scolarité, du numérique et d’appui à la pédagogie et étudiants), de faciliter la création et le partage de ressources pédagogiques et ainsi d’assurer leur pérennité. | ||
| + | Les deux objectifs principaux sont : | ||
| + | 1. Identifier les freins pour un passage à l’hybridation et au partage des ressources pédagogiques. | ||
| + | 2. Définir au niveau du consortium des règles communes permettant de lever ces freins. | ||
| + | |||
| + | Mots clés : hybridation, partage, ressource, droit d’auteur, cartographie, œuvre collective. | ||
|Description=Identification des freins au passage à l'échelle (droits d'auteurs,... ) | |Description=Identification des freins au passage à l'échelle (droits d'auteurs,... ) | ||
|Axe stratégique=Appui des Learning Analytics | |Axe stratégique=Appui des Learning Analytics | ||
|Working package=WORKPACKAGE1 | |Working package=WORKPACKAGE1 | ||
| − | | | + | }} |
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Synthèse des politiques et de l’existant en matière de soutien à l’hybridation (extérieures et internes au consortium) | ||
| + | |Date de livraison finale=mars 2021 | ||
| + | }} | ||
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Présentation « Œuvre collective » et guide | ||
| + | |Date de livraison finale=avril 2021 | ||
| + | }} | ||
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Charte « Droit d’auteurs » | ||
| + | |Date de livraison finale=juin 2021 | ||
| + | }} | ||
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Document de politique de valorisation avec grands principes validé par le consortium | ||
| + | |Date de livraison finale=septembre 2021 | ||
| + | }} | ||
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Label « Enseignement hybride » | ||
| + | |Date de livraison finale=septembre 2021 | ||
| + | }} | ||
| + | {{Format du livrable final et calendrier | ||
| + | |Titre=Webinar de présentation des différents outils mis en place | ||
| + | |Date de livraison finale=décembre 2021 | ||
}} | }} | ||
Version actuelle datée du 12 octobre 2022 à 15:38
| Titre | Identification des freins au passage à l’échelle (Droits auteurs, …) | |
|---|---|---|
| WorkingPackage | WORKPACKAGE1 | |
| Objectif | ||
| ||
| Budget | Date de livraison finale | Grands concepts |
| 91 402€ dont part aidée 67 238€ | décembre 2021 |
|
| Pilote | Lien avec les autres livrables | |
| Université de Limoges | L1, Q4, L4, Q5, Q6, L6, L11, Q10, L12 | |
| Partenaire(s) | Bilan | |
| La Rochelle Université | Le livrable Q2 « identifier les freins de passage à l’échelle » s’inscrit dans une démarche d’innovation pédagogique. Il était primordial de proposer de nouveaux outils techno-pédagogiques, pouvant accompagner les acteurs de la relation éducative dans sa globalité (enseignants, personnels des services de scolarité, du numérique et d’appui à la pédagogie et étudiants), de faciliter la création et le partage de ressources pédagogiques et ainsi d’assurer leur pérennité.
Les deux objectifs principaux sont : 1. Identifier les freins pour un passage à l’hybridation et au partage des ressources pédagogiques. 2. Définir au niveau du consortium des règles communes permettant de lever ces freins. Mots clés : hybridation, partage, ressource, droit d’auteur, cartographie, œuvre collective. | |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Synthèse des politiques et de l’existant en matière de soutien à l’hybridation (extérieures et internes au consortium) | mars 2021 |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Présentation « Œuvre collective » et guide | avril 2021 |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Charte « Droit d’auteurs » | juin 2021 |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Document de politique de valorisation avec grands principes validé par le consortium | septembre 2021 |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Label « Enseignement hybride » | septembre 2021 |
| Titre | Date de livraison finale |
|---|---|
| Webinar de présentation des différents outils mis en place | décembre 2021 |